Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости (pdf.io) (1)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 38»
Принято:
Педагогическим советом
МБДОУ № 38
Протокол №1 от 09.01.2020

Утверждаю:
И.о. заведующего МБДОУ № 38
__________ Е.А. Налимова
Приказ № 3-О от 10.01.2020 г.

Положение
о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации воспитанников
1. Общее положение
1.1. Настоящее Положение о формах, периодичности, порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников
разработано
для
Муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 39» (далее – Положение)
разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации
от 29.декабря 2013 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155.
1.2. Настоящее Положение принимается на Педагогическом совете
педагогов.
1.3. Настоящее Положение является локальным нормативным актом,
регламентирующим деятельность МБДОУ № 38.
2. Формы получения образования и формы обучения
2.1. В Российской Федерации образование может быть получено:
- в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2.2. Обучение в ДОУ осуществляется в очной форме;
2.3. Формы получения образования и формы обучения по Образовательной
программе дошкольного образования определяются ФГОС ДО.
3. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной
организации
3.1. К компетенции образовательной организации в установленной сфере
деятельности относятся: осуществление текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации, установление их форм, периодичности и порядка
проведения.
4. Промежуточная аттестация воспитанников
4.1. Промежуточная аттестация образовательной программы дошкольного
образования не проводится.

4.2. При реализации программы может проводиться оценка индивидуального
развития детей. Такая оценка проводится педагогическим работником в
рамках педагогической диагностики (оценка индивидуального развития
детей дошкольного возраста, связанной с оценкой развития детей
дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических
действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
4.3. Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут
использоваться исключительно для решения следующих образовательных
задач:
- индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории или профессиональной
коррекции особенностей его развития);
- оптимизации работы с группой детей.
4.4. При необходимости используется психологическая
диагностика
развития детей (выявление и изучение индивидуально – психологических
особенностей детей), которую проводят квалифицированные специалисты
(педагоги – психологи).
4.5. Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с
согласия его родителей (законных представителей).
4.6. Результаты психологической диагностики могут использоваться для
решения
задач
психологического
сопровождения
и
проведения
квалифицированной коррекции развития детей.
4.7. Педагог имеет право по собственному выбору или на основе
консультаций со специалистами использовать имеющиеся различные
рекомендации по проведению такой оценки в рамках педагогической
диагностики в группе Учреждения, или проводить ее самостоятельно.
4.8. Данные, полученные в результате оценки, являются профессиональными
материалами самого педагога и не подлежат проверке в процессе контроля и
надзора.