СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт программы развития………………………………………………..….. 3
2. Краткая информационная справка о МБДОУ № 3…….……………………......7
3. Аналитическое обоснование Программы развития …………… ………..…….9
4. Swot - анализ условий реализации программы развития МБДОУ № 38….…. 12
5. Модель системы управления МБДОУ № 38…………………..………….….15
6. Концепция развития МБДОУ № 38…………………………………………..... 16
7. Стратегия и тактика реализации программы развития МБДОУ № …………..17
8. Система ориентиров развития, по переходу
ДОУ в новую систему
управления………………………………………………………………………......21
9. Мониторинг реализации программы…………………..………… ………….25
10. Заключение…………………………………………………………………….. 28
Список литературы………………………………………………………..….……29
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Образовательное
учреждение
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
учреждение «Детский сад № 38», МБДОУ №38
образовательное
Местонахождение МБДОУ: 623780, Свердловская
Артемовский район, село Мироново, улица Молодежная, 7
область,
Заведующий МБДОУ № 38 Волгарева Мария Аркадьевна (34363)
43425,
E-mail: mkdoumironovo38@mail.ru
Основания для
разработки
Программы
1) Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2) Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 18 октября 2013 г. N 544 н "Об утверждении
профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего образования) (воспитатель, учитель)";
3) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 № 996-р
4) Постановление Правительства Свердловской области от 29.12.2016
№ 919-ПП «Об утверждении государственной программы Свердловской
области Развитие системы образования в Свердловской области до 2024
года».
5) Государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования» на 2018 - 2025 годы, утвержденная постановлением
Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 г. № 1642.
6) Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года».
7) Закон Свердловской области от 21 декабря 2015 года № 151-03 «О
Стратегии социально-экономического развития Свердловской области на
2016-2030 годы»
Разработчики
Программы
8) Муниципальная программа «Развитие системы образования
Артемовского городского округа на период 2019-2024 годов»,
утверждена Приказом Управления АГО от 15.01.2020, № 9.
Коллектив разработчиков Программы под руководством
заведующего.
Исполнители
Педагогический коллектив
МБДОУ № 38,
родительская
программы
общественность, социальные партнеры ДОУ
Совершенствование образовательной среды ДОУ на принципах
партнерства
и сотрудничества всех участников образовательных отношений,
определяющих их готовность к непрерывному образованию и
развитию.
Основные задачи 1. Обеспечение равных условий воспитания и образования, при
разных стартовых возможностях, для всех детей дошкольного
Программы
возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования;
Цель
Программы
2.Обновление развивающей предметно-пространственной среды
МБДОУ № 38, с целью вовлечения дошкольников в техническое
творчество.
3. Обновление компетенций педагогических кадров, создание
механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию.
4. Совершенствование внутренней системы оценки качества
образования,
обеспечивающей
получение
информации
о
результативности
деятельности и
своевременное принятие
обоснованных педагогических и управленческих решений.
5. Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление
физического, психического и социального здоровья воспитанников
ДОУ.
Основные
направления
(модули)
Модуль № 1
Обновление развивающей
МБДОУ (РППС).
предметно-пространственной
среды
Модернизация РППС посредством внедрения современных
адаптированных образовательных методик и технологий: «ТИКО моделирования», экспериментально - исследовательских технологий,
различных видов конструктора.
Модуль № 2
Обновление компетенций педагогических кадров, создание
механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию. Реализация проекта
«Мотивация к развитию профессиональных компетенций педагога в
современных условиях модернизации системы образования».
Подготовка,
переподготовка,
повышение
квалификации
педагогических и управленческих кадров. Создание необходимых
условий
для
повышения квалификации,
саморазвития и
формирования профессиональной компетентности педагогов.
Модуль № 3
Совершенствование
внутренней
системы
оценки
качества
образования,
обеспечивающей
получение
информации
о
результативности
деятельности и
своевременное принятие
обоснованных педагогических и управленческих решений.
Разработка модели внутренней системы оценки качества образования
на основе разработанного и подробно описанного инструментария
экспертного
контроля качества образовательного пространства МБДОУ №38.
Модуль № 4
Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление
физического, психического и социального здоровья воспитанников
ДОУ. Разработка и реализация программы по здоровьесбережению
«Здоровый
дошкольник»
для
повышения
физкультурнооздоровительной грамотности педагогов и родителей;
обучения навыкам здоровьесберегающих технологий, формирования
профессиональной
позиции
педагога,
характеризующейся
мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за здоровье
детей; повышения медико-психолого-педагогической компетентности
всех участников образовательных отношений.
Сроки и этапы
реализации
Программы
Программа реализуется в период 2021 - 2025гг.
1 этап - январь - май 2021г. Диагностико-прогностический - анализ
работы за предыдущий период (swot-анализ), завершающийся
проблемным полем, как результатом деятельности МБДОУ № 38.
Определение цели и задач развития организации на следующий
период.
2 этап - сентябрь 2021 - август 2025г. Организационно-деятельный реализация цели и задач.
Программы развития по определившимся направлениям.
3 этап - сентябрь - декабрь 2025г. Итогово-результативный оценка
эффективности работы МБДОУ № 38 в период реализации
Программы развития с целью разработки проектов развития МБДОУ
№ 38 на последующие периоды его функционирования.
Финансовое
обеспечение
Программы
Выполнение Программы обеспечивается за счет средств:
1. Муниципального бюджета (субсидии).
2. Внебюджетных средств не предусмотрено.
Ожидаемые
Модуль № 1
результаты
Реализация научно-практической деятельности с целью повышения
качества образования. Повышение качества образования детей
дошкольного возраста, обеспечение формирования у воспитанников
предпосылок к учебной деятельности.
Модуль № 2
Обновление развивающей предметно-пространственной среды
МБДОУ, с целью вовлечения дошкольников в техническое
творчество. Формирование у воспитанников общей культуры
личности, всестороннего развития физических, интеллектуальных и
личностных качеств
в
соответствии
с
возрастными
и
индивидуальными особенностями.
Пополнение развивающей
предметно-пространственной среды МБДОУ различными видами
конструктора, с целью предоставления каждому ребенку
возможности выбора развивающего игрового оборудования для
реализации индивидуальных интересов и возможностей.
Повышение профессионального уровня и творческого потенциала
педагогов, реализующих программы по ТИКО- моделированию,
естественно-научной направленности; по поддержке научнотехнического творчества воспитанников (выставки, конкурсы,
семинары-практикумы, фестивали); участие в исследовательской и
проектной деятельности по реализации программ.
Модуль № 3
Обновление компетенций педагогических кадров, создание
механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию. Повышение уровня
квалификации и мастерства педагогов МБДОУ использующих в
педагогической практике новые образовательные технологии,
развитие их профессиональных компетенций. Сохранение и развитие
кадрового потенциала МБДОУ, повышение социальной и
инновационной
активности
педагогов,
формирование
высокопрофессионального коллектива, способного работать в
современных условиях. Повышение имиджа МБДОУ.
Модуль № 4
Совершенствование
внутренней
системы
оценки
качества
образования,
обеспечивающей
получение
информации
о
результативности
деятельности и
своевременное принятие
обоснованных педагогических и
управленческих решений.
Обновлена система контрольно-оценочной деятельности ДОУ в
соответствии с основными принципами и положениями современного
образования.
Модуль № 5
Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление
физического, психического и социального здоровья воспитанников
ДОУ. У детей сформированы культурно-гигиенические навыки,
знания о правильном питании, умения в организации
самостоятельной двигательной деятельности (подвижные игры,
упражнения,
гимнастики).
У
педагогов
повышение
профессиональной компетентности, которая предполагает: знание
программ, методик и технологий по здоровьесбережению детей;
использование в работе диагностических данных о ребенке; создание
условий для полноценного физического, психического и социальноличностного развития ребенка; систематическое планирование
физкультурно-оздоровительной работы.
Целевые
показатели
• Доля педагогов, участвующих в реализации инновационной
деятельности, наличие научно-методических публикаций (с 30% до
100%).
•
Доля
педагогических
работников,
повысивших
свой
профессиональный
уровень,
владеющих
современными
образовательными технологиями и методиками и эффективно
применяющих их в практической профессиональной деятельности (с
40% до 100%). Увеличение количества работников, прошедших
повышение квалификации или профессиональную подготовку (с 80%
до 100%). Увеличение доли педагогов, имеющих первую
квалификационную категорию (с 10% до 50%). Организация и
проведение семинаров, мастер-классов, конкурсов различного уровня
(с 40% до 100%).
• Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных
качеством
предоставляемых
услуг
(с
90%
до
100%).
Удовлетворенность
родителей
(законных
представителей)
воспитанников
качеством
и
доступностью предоставления
муниципальной услуги (отсутствие жалоб).
• Формирование у воспитанников готовности к современному
(развивающему) школьному обучению (формирование предпосылок к
учебной деятельности, успешная адаптация к обучению в школе) (с
30% до 50%).
• Снижение уровня заболеваемости детей; увеличение количества
дней, проведенных ребенком в детском саду (с 87% до 97%).
Организация
контроля
реализации
Программы и
информационной
открытости
Контроль осуществляется на каждом этапе реализации Программы
развития, предусмотрено постоянное коллегиальное обсуждение
результатов и информационное сопровождение реализации
Программы развития, в том числе с использованием ресурса сайта
дошкольного учреждения. Результаты контроля представляются
путем размещения публичного отчета на сайте дошкольного
учреждения – https:// mironovo38.tvoysadik.ru./
2. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МБДОУ № 38
Название ОУ (по Уставу)
Год основания
Местонахождения
Заведующий МБДОУ
Телефон
Адрес сайта
Электронный адрес
Режим работы
Комплектование групп,
численность
воспитанников
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 38»
1991 г.
623780 Свердловская область, Артемовский район, село
Мироново, улица Молодежная, 7.
Волгарева Мария Аркадьевна
(34363)43425
https:// mironovo38.tvoysadik.ru./
mkdoumironovo38@mail.ru
С 08.00 – 17.00 час., пятидневная рабочая неделя
Возраст воспитанников от 1,5 до 7 лет.
Разновозрастная группа (от 1,5 до 4 лет) – 11 детей
Разновозрастная группа (от 4 до 7 лет) – 20 детей
Организационно- правовое обеспечение деятельности МБДОУ
Документы
Реквизиты документов
Свидетельство о внесении Свидетельство о внесении записи в Единый государственный
записи в Единый
реестр юридических лиц Свидетельство о внесении записи в
государственный реестр
Единый государственный реестр юридических лиц Серия 66
юридических лиц
№ 006055608 от 11.07.2011г.
Устав Муниципального
Устав МБДОУ № 38 , утвержден Приказом Управления
бюджетного дошкольного образования Артемовского городского округа № 267 от
образовательного
08.11.2016г
учреждения «Детский сад
присмотра и оздоровления
детей с туберкулезной
интоксикацией № 22»
Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием
реквизитов
Лицензия на
Лицензия на право ведения образовательной деятельности от
осуществление
23 июня 2017 года № 19435 выдана Министерством общего и
образовательной
профессионального образования Свердловской области
деятельности
бессрочно;
Приложение № 1 к
Приложение к лицензии на осуществление образовательной
лицензии на
деятельности серия 66П01№ 0014403 от 23.06.2017г., выдана
осуществление
Министерством общего и профессионального образования
образовательной
Свердловской области.
деятельности
Свидетельство о
Свидетельство о государственной регистрации права № 66государственной
66-35/010/2011-322 от 08.12.2011г.
регистрации права
Юридический и
623780 Свердловская область, Артемовский район, село
фактический адрес
Мироново, улица Молодежная, 7.
3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ.
На 1 сентября 2021 учебного года в детском саду функционируют 2 разновозрастные
группы, число воспитанников 31 в возрасте от 1,5 до 7 лет.
младшая разновозрастная группа для детей от 1,5 до 4 лет;
старшая разновозрастная группа для детей от 4 до 7 лет.
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.
Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников соответствует
квалификационным характеристикам.
Должностной состав и количество работников, необходимых для реализации и обеспечения
реализации Программы, определён ее целями и задачами, а также особенностями развития
детей, соответствует.
Обеспечено непрерывное сопровождение педагогическими и учебновспомогательными
работниками в течение всего времени пребывания детей.
Педагогические работники, реализующие Программу, обладают основными компетенциями,
необходимыми для создания условия развития детей.
Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами:
воспитатели – 3
музыкальный руководитель – 1
Характеристика кадрового состава
1. По образованию:
высшее образование 1 человек;
среднее педагогическое образование 2 человека.
2. По стажу работы:
до 5 лет – 2;
от 5 до 10 лет - 1;
3.По результатам аттестации
первая квалификационная категория – 1;
соответствие занимаемой должности - 0.
Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению здоровья.
Одной из важнейших задач деятельности нашего ДОУ является охрана и укрепление
здоровья детей, обеспечение полноценного физического развития, воспитания потребности в
здоровом образе жизни. На педагогическом совете, в ходе совместного обсуждения, была
разработана система эффективных мероприятий по укреплению здоровья дошкольников.
Педагоги используют в своей работе разнообразные закаливающие методы и приемы.
Регулярно проводят утреннюю гимнастику, физкультурные занятия. В течение года
проводятся дни здоровья, спортивно-развлекательные мероприятия. Проводится санитарнопросветительная работа с родителями.
В Учреждении постоянно проводится работа по улучшению здоровья и совершенствованию
физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
1. Соблюдение температурного режима, проветривание, согласно СанПиН.
2. Облегченная одежда в детском саду (внутри учреждения)
3. Утренняя гимнастика
4. Гимнастика после сна
5. Закаливающие процедуры (согласно возрасту детей)
6. Ребристые дорожки – для профилактики плоскостопия
7. Правильная организация прогулок и их длительность *соблюдение сезонной одежды
воспитанников (индивидуальная работа с родителями)
8. Комплекс контрастных закаливающих процедур - старший возраст
9. Самомассаж
10. Витаминотерапия
11. Неделя здоровья (2 раза в год). Два раза в неделю дети посещают физкультурные занятия.
Кроме того, проводятся спортивные игры и соревнования, в том числе на свежем воздухе.
12. Находят применение народные средства (ношение кулонов с чесноком) в целях
профилактики вирусных инфекций.
13. В период повышенной заболеваемости ОРВИ и ОРЗ – проводится вакцинация
воспитанников детского сада.
14. В группах воспитатели проводят с детьми корригирующую и дыхательную гимнастику
после дневного сна. Осуществляется воздушное, солнечное закаливание (летом).
Важная роль в рамках здоровьесберегающих программ отводится противоэпидемической
работе и медицинскому контролю работы пищеблока в соответствии с действующими
санитарно-гигиеническими правилами. Результаты производственного контроля всегда
положительные.
Разработанный комплекс мероприятий успешно применяли педагоги в течение года. В
детском саду уровень физического развития детей стал значительно выше, в результате чего
снизился 5% заболеваемости. По результатам отчетного 2020 года следует сделать вывод, что
в дальнейшей работе необходимо продолжать уделять внимания вопросам организации
оздоровления, закаливания. Следовательно, задача по укреплению здоровья детей и снижение
заболеваемости остается для нас актуальной.
Проблемное поле: Положительная динамика укрепления здоровья воспитанников существует,
но она недостаточна, для того чтобы говорить об эффективной системе здоровьесбережения в
Учреждении, позволяющей спрогнозировать и предупредить детскую заболеваемость.
Физкультурно-оздоровительная работа учреждения ведется в системе, но требует
продолжения работа: - по развитию здоровьесберегающих технологий в деятельности
Учреждения; - по взаимодействию с социумом в вопросах поддержания и укрепления
здоровья всех участников образовательного процесса.
Особенности образовательного процесса в ДОУ.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии Основной
общеобразовательной программой дошкольного образования. Программа разработана с
учетом ФГОС ДО, особенностей образовательного Учреждения, региона и муниципалитета,
образовательных потребностей и запросов родителей воспитанников. Определяет цель,
задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на
ступени дошкольного образования. Она охватывает все основные моменты
жизнедеятельности детей.
Образовательный процесс в детском саду строится, прежде всего, на индивидуальном
подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на основе интересного
диалогического общения.
В Учреждении проводятся следующие виды непосредственно организованной деятельности,
согласно каждой возрастной подгруппе:
1. Речевое развитие. Развитие речи.
2. Речевое развитие. Приобщение к художественной литературе.
3. Познавательное развитие. ФЭМП
4. Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром.
5. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы.
6. Художественно-эстетическое развитие. Лепка, рисование, аппликация, конструирование/
ручной труд. 7. Физическая культура.
8. Художественно-эстетическое развитие. Музыка
9. Досуги музыкальные, спортивные.
Благодаря четкому планированию и контролю, в Учреждении хорошо отработана система
воспитательно-образовательной работы, разумно дополняемая коррекционно-воспитательной
работой. Этому способствует взаимосвязь всех специалистов Учреждения: воспитателей и
музыкального руководителя.
Содержание
образовательно-воспитательной
работы
соответствует
требованиям
социального заказа (родителей), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет
использования базовой и адаптированной программы.
Важнейшими показателями, влияющими на результативность педагогического процесса,
являются условия его организации. Главным условием являются человеческие ресурсы, а
именно педагогические кадры Учреждения. ДОУ кадрами полностью укомплектовано.
Повышение уровня квалификации обеспечивается участием педагогов в методических
объединениях, конкурсах, семинарах, вебинарах, через курсы повышения квалификации,
профессиональную переподготовку, самообразование, развитие педагогического опыта.
Педагогов Учреждения отличает творческий подход к работе, инициативность,
доброжелательность, демократичность в общении, открытость.
Организация групповой комнаты приближена к домашней обстановке, что способствует
эмоциональному благополучию детей их быстрейшей адаптации при поступлении в детский
сад.
Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными
информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщенна,
выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,
представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития
и саморазвития, социализации и корркеции.
Проведённый анализ результатов педагогической деятельности коллектива Учреждения
показал, что вывод их на должный уровень во многом зависит от содержания, технологий и
организации учебновоспитательного процесса.
Развивающее обучение в новой модели образовательного пространства предлагает
использование новых программ и технологий, которые предусматривают не просто усвоение
нового содержания, а такую организацию познавательной деятельности детей, которая
обеспечивает ребёнку новые достижения и продвижения в развитии.
Проблемное поле: В связи с введением в образовательный процесс ФГОС и новых форм
работы необходимо повышать уровень квалификации педагогического персонала учреждения
для более качественного планирования и организации образовательного процесса, для
получения максимально возможных образовательных результатов.
Проблемное поле: В связи с постоянно меняющими требованиями необходимо постоянно
улучшать материальную базу Учреждения.
Вовлечения членов семей воспитанников в образовательный процесс.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в тесном контакте с
семьёй. Педагоги убеждены в том, что основное воздействие на развитие ребёнка всегда будет
оказывать не детский сад, не школа, а прежде всего родители, семья.
Главная цель работы педагогов с семьёй психолого-педагогическое просвещение, оказание
помощи в воспитании детей, профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.
Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс.
Осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия (индивидуально ориентированных) с
родителями детей нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания,
образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением
(безусловно, приоритетным), современные технологии (Интернет-ресурсы, участие в
разработке и реализации совместных педагогических проектов, участие в управлении ДОО и
др.)
Проблемное поле: Неоднородный контингент родителей, имеющий различные цели и
ценности. Наличие в Учреждении родителей (законных представителей) с потребительским
отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным
отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в управлении ДОО. Недостаточная
заинтересованность и уровень компетентности родителей в вопросах ведения здорового
образа жизни и низкий уровень активной жизненной позиции.
4. SWOT - АНАЛИЗ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ
SWOT-анализ внутренней среды
Положительное влияние
Отрицательное влияние
Качество реализации образовательного процесса
Сильные стороны (Strengths)
Слабые стороны (Weaknesses)
• Прослеживание положительной
• Низкая мотивация родителей к участию в
динамики, индивидуального развития детей воспитательном процессе и
по всем образовательным областям.
образовательной деятельности.
• Обогащение развивающей предметно • Формирующееся потребительское
пространственной среды развивающими
отношение родителей (законных
игровыми пособиями
представителей) воспитанников, желание
переложить полную ответственность на
МБДОУ за воспитание, образование и
здоровье детей.
• Низкая мотивация педагогов к внедрению
в процесс обучения и воспитания
современных технологий, к
инновационной деятельности.
Возможности (Opportunities)
Угрозы (Threats)
• Внедрение в образовательный процесс
При комплектовании групп не известен:
современных адаптированных в ДОУ
- контингент родителей (законных
образовательных методик и технологий:
представителей)
«ТИКО- моделирования»,
- комплектование групп
экспериментально-исследовательских
- социальный статус семей и их запрос в
технологий
образовательных потребностях.
SWOT-анализ внутренней среды (РППС МБДОУ, материально-технических
ресурсов)
Предметно-развивающая среда, материально-технические ресурсы
Сильные стороны (Strengths)
Слабые стороны (Weaknesses)
• Развитие развивающей предметно . • Неудовлетворительное техническое
пространственной среды через обогащение состояния окон в здании МБДОУ.
игровыми тренажерами, дидактическими
• Недостаточное пополнение пособиями
пособиями, комплексом интерактивных
развивающих игр-занятий
• Устойчивое функционирование
самостоятельного интернет-ресурса
МБДОУ.
для внедряемых современных
образовательных методик и технологий.
• Необходимость обновления МБДОУ,
учебно-методическими пособиями,
игрушками и атрибутами к играм,
наглядными пособиями. • Недостаточное
пополнение интерактивным
оборудованием, современными
информационными обучающими
программами.
• Отсутствие дополнительных площадей
для реализации образовательных услуг
Возможности (Opportunities)
• Пополнение материально-технического
оснащения МБДОУ за счет внебюджетных
средств: оборудования для реализации
экспериментально-исследовательской
деятельности.
Угрозы (Threats)
• Риск недостаточного финансирования
ДОУ.
SWOT-анализ внутренней среды (кадровые ресурсы)
Кадровый потенциал МБДОУ
Сильные стороны (Strengths)
Слабые стороны (Weaknesses)
• Средний возраст педагогического состава • Слабая мотивация педагогов к работе в
- 35 лет.
инновационном режиме: внедрению
• Средний педагогический стаж – 3 года.
современных образовательных технологий.
• Укомплектованность ПР- 100 % .
• Аттестация -1 КК -2 чел.
• Участие в профессиональных конкурсах,
организация проектной деятельности,
трансляция опыта на мероприятиях
различного уровня.
Возможности (Opportunities)
Угрозы (Threats)
• Обучение педагогов современным
• Эмоциональное выгорание педагогов.
образовательным технологиям, методикам. •Белые пятна в истории, забытые добрые
• Овладение комплексом интерактивных
традиции и положительный опыт старших
развивающих игр-занятий и его
поколений, недостаточно высокий уровень
моделированием.
аналитико-прогностических и
проектировочных умений ряда педагогов
не позволяет им достойно представить
опыт своей работы.
SWOT - анализ условий реализации программы развития ДОУ
Факторы внутренней среды ДОУ
Сильные стороны (Strengths)
Слабые стороны (Weaknesses)
• Система управления построена с
• Низкая мотивация педагогов к
командообразующими составляющими.
использованию современных
• Организовано методическое
сопровождение для педагогических
работников и родителей (законных
представителей).
• Наличие технической оснащенности для
использования ИКТ-технологий.
Риски
• Рост числа конкурентоспособных ДОО.
• Новизна технологий и / или увеличение
затрат (временных, финансовых) на
освоение технологий, в силу чего возможно
временное снижение эффективности
работы.
• Ошибки в выборе необходимого для
окружающего социума направления
работы, видов оказываемых услуг.
педагогических технологий.
. • Низкая мотивация родителей к участию
в образовательной деятельности детей.
• Развивающая предметнопространственная среда недостаточно
обеспечена для внедрения современных
технологий: экспериментальноисследовательской деятельности,
комплексов интерактивных развивающих и
обучающих игр.
Возможности и меры по снижению
риска
• Проведение работы по привлечению
дополнительных источников
финансирования. • Проводить регулярную
модификацию услуг и в соответствии с
запросами потребителей.
• Внесение альтернативных изменений в
программу развития и обновление.
• Привлечение педагогов и родительской
общественности к участию в проектной
деятельности и конкурсных мероприятиях.
5. МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МБДОУ № 38
Педагогический
совет
Заведующий
Общее собрание
коллектива
Управляющий
совет
Постановка целей и задач(определение
главных направлений деятельности
коллектива)
Определение форм и
методов мониторинга
Мотивация
Педагогические
работники
- Выявление, обобщение и
распространение передового
педагогического опыта.
– Обеспечение
профессионального роста
кадров.
– Научно-методическое
обеспечение образовательного
процесса
- Организация повышения
квалификации.
– Оказания методической
помощи педагогам.
Самоанализ, самоконтроль,
взаимоконтроль
Отбор средств и методов реализации
поставленных целей
Делегировани
е полномочий
Организация деятельности
(формирование
функциональных отношений в
коллективе)
- Охрана жизни и здоровья
детей.
– Проведения комплекса
восстановительных
мероприятий с детьми.
– Контроль за выполнение
СанПиНов в ДОУ.
– Просветительская работа с
родителями, детьми,
педагогами.
Формирование
ответственности за
реализацию
поставленных
задач
Заведующий
хозяйством
- Поддерживание материальной
базы.
– Содержание и ремонт здания.
– Контроль за работой
обслуживающего персонала.
МОНИТОРИНГ
Администрати
вный контроль
Коррекция
Качество
образовательных услуг
6. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МБДОУ № 38»
Предпосылками к созданию Программы развития МБДОУ «Детский сад № 38» на
период 2021-2025 гг. послужили:
*Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,
вступление в силу 01.09.2019 г.
*Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ № 544 - н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Целевые установки, обозначенные в этих документах, акцентируют внимание на
поддержку и развитие сети детских дошкольных учреждений, расширение спектра
образовательных услуг, включение в педагогический процесс новых форм дошкольного
образования, увеличение числа высококвалифицированных работников, детей, обучающихся
по дополнительным образовательным программам, развитие личности, обладающей
актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества.
Модернизация страны опирается на модернизацию образования, на его содержательное
и структурное обновление. Основные задачи модернизации российского образования повышение его доступности, качества и эффективности. Это постепенный процесс, который
должен соответствовать развитию общества, отвечать на его вызовы.
Современное образовательное учреждение должно не только соответствовать
постоянно
изменяющимся
условиям
внешней
среды,
поддерживая
свою
конкурентоспособность, но и взаимодействовать с ней.
Изложенный раннее анализ состояния МБДОУ № 38 диктует необходимость обновления
образовательной среды, оказывающей прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие
ребёнка в детском саду (развивающей предметно-пространственной среды и деятельности
всех участников образовательных отношений).
Исходя из выше изложенного, определена цель дальнейшего развития МБДОУ № 38 и
поставлены задачи на 2021-2025 годы.
Цель:
Совершенствование образовательной среды МБДОУ № 35 на принципах партнерства и
сотрудничества всех участников образовательных отношений, определяющих их готовность к
непрерывному образованию и развитию.
Задачи:
1. Реализация практической деятельности в рамках инновационной работы, с целью
повышения качества образования.
2. Обновление развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ № 38, с целью
вовлечения дошкольников в техническое творчество.
3. Обновление компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации
педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию.
4. Совершенствование внутренней системы оценки качества образования, обеспечивающей
получение информации о результативности деятельности и своевременное принятие
обоснованных педагогических и управленческих решений.
5. Воспитание основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста,
средствами краеведения, через сотрудничество МБДОУ № 38 с семьей.
6. Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического, психического и
социального здоровья воспитанников ДОУ.
Цель и задачи реализации Программы задают новое качество образовательных
результатов воспитанников МБДОУ № 38 и деятельности педагогических работников,
обоснованы образовательными потребностями социального окружения и возможностями
образовательной организации. Ценность Программы развития МБДОУ № 38 направлена на
сохранение позитивных достижений детского сада, развитие профессиональной компетенции
педагогов, внедрение современных педагогических технологий, улучшение условий в
дошкольной образовательной организации для обеспечения доступного качественного
дошкольного образования.
7. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
МБДОУ № 38
Стратегия развития учреждения рассчитана на период до 2025 года. Стратегия
определяет совокупность реализации приоритетных направлений (модулей), ориентированных
на развитие МБДОУ.
Основные направления (модули) деятельности МБДОУ № 38, в период реализации
Программы развития:
Модуль № 1
Реализация практической деятельности в рамках инновационной работы,
с целью
повышения качества образования.
Совершенствование системы
образовательной, инновационной и финансово –
экономической деятельности учреждения.
Вовлечение родителей в единое образовательное пространство, формирование
партнерского взаимодействия педагогов, родителей, воспитанников.
Модуль № 2
Обновление развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ № 38, с целью
вовлечения дошкольников в техническое творчество.
Модернизация развивающей предметно-пространственной среды обеспечит внедрение и
реализацию современных адаптированных образовательных методик и технологий: «ТИКОмоделирования», экспериментально-исследовательских технологий, различных видов
конструктора. Совершенствование деятельности МБДОУ № 38
через овладение
современными программами и технологиями, обеспечит целостное развитие ребенкадошкольника. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды направлена на
развитие естественного образования и способствует формированию и проявлению творческих
инициатив, поисков детей. Создание таких условий образования, при которых уже в ДОУ дети
могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в конкурентном мире.
Функционирование МБДОУ № 38 в режиме открытого образовательного пространства,
обеспечивающего реализацию интересов воспитанников и их родителей.
Модуль № 3
Обновление компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации
педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию.
Реализация проекта «Мотивация к развитию профессиональных компетенций педагога в
современных условиях модернизации системы образования». Подготовка, переподготовка,
повышение квалификации педагогических и управленческих кадров. Формирование
стремления к творческой инновационной реализации личных склонностей, технологической
составляющей педагогической компетентности педагогов (внедрение современных приёмов и
методов обучения, информатизации образования). Освоение и внедрение новых технологий
воспитания и образования дошкольников, через обновление развивающей предметно пространственной среды МБДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах
деятельности.
Модуль № 4
Совершенствование внутренней системы оценки качества образования, обеспечивающей
получение информации о результативности деятельности и своевременное принятие
обоснованных педагогических и управленческих решений. В настоящее время педагогам ДОУ
сложно понять, является ли их работа качественной, т.к. отсутствует инструментарий с
понятными и четкими показателями и индикаторами качественной работы. Это важно
педагогам, так как любая деятельность успешна, если имеет обратную связь. Необходимо
описать на уровне показателей и индикаторов, что такое хорошая качественная работа и
создать таким образом условия для развития всех педагогов ДОУ. В процессе реализации
данного направления необходимо проанализировать отечественный и мировой опыт по
созданию внутренних стандартов качественной работы педагога и на их основе разработать
инструменты оценки составляющих работы педагога.
Экспертные карты могут быть составлены в виде таблиц. Показатели определены в
Профессиональном стандарте «Педагог».
Каждый показатель необходимо дополнить
соответствующими индикаторами качества.
Технологические и экспертные карты разрабатываются педагогами в рабочих группах под
руководством членов творческой группы.
Модуль № 5
Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического, психического и
социального здоровья воспитанников ДОУ. Создание условий, направленных на сохранение и
укрепление физического и психического здоровья воспитанников; снижение уровня
показателей заболеваемости (туберкулезной интоксикации).
Осуществление преемственности детского сада и семьи в создании оптимальных условий,
обеспечивающих оздоровление, охрану и укрепление физического и психического здоровья
детей с туберкулезной интоксикацией
в соответствии с их психофизиологическими
возможностями; приобщение детей и взрослых к ценностям здорового образа жизни.
Формирование у родителей, педагогов и других участников педагогического процесса
ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Этап
Цель
Способы достижения цели
I этап
январь - май
2021г.
Анализ работы за
предыдущий период,
завершающийся
• Анализ результативности работы
МБДОУ по основным направлениям
развития: мониторинг организационно -
проблемным полем, как
Диагностикопрогностический результатом деятельности
МБДОУ № 38.
Определение цели и задач
развития организации на
следующий период.
II этап
сентябрь 2021 август 2025г.
Организационнодеятельный
Реализация ведущих
направлений (модулей)
Программы развития.
педагогических условий, созданных в
МБДОУ № 38, анализ развивающей
предметно - пространственной среды,
проведение swot-анализа. Разработка
Программы развития.
•
Проведение педагогического совета с
целью определения проблем, целей,
принципов и содержания деятельности для
формирования концептуальных путей
развития МБДОУ№ 38. Утверждение
документа на Педагогическом совете.
• Создание творческих групп по
внедрению и реализации новых
технологий в образовательной
деятельности.
• Внедрение и апробация новых
развивающих методик и технологий,
помогающих воспитанникам увидеть
результаты собственной деятельности,
реализация компетентностного подхода к
организации игрового образовательного
пространства.
• Подготовка, переподготовка, повышение
квалификации педагогических и
управленческих кадров. Направление
педагогов на курсы повышения
квалификации в соответствии с графиком.
• Организация деятельности педагогов
МБДОУ № 38 по профессиональному
саморазвитию с учетом требований
профессионального стандарта «Педагог».
• Мотивация к росту продуктивной
деятельности педагогов (участие в
конференциях, семинарах- практикумах,
мастер-классах, подготовка публикаций)
посредством реализации проекта
«Мотивация к развитию
профессиональных компетенций педагога
в современных условиях модернизации
системы образования».
• Организация проведения семинаровпрактикумов по внедрению
инновационного опыта.
• Публикация статей с презентацией
передового педагогического опыта.
• Организация системного взаимодействия
с родителями и педагогами по вопросам
III этап
сентябрь 2025г декабрь 2025 г
Итоговорезультативный
Оценка эффективности
работы МБДОУ№ 38 в
период реализации
Программы развития с
целью разработки
проектов развития
учреждения на
последующие периоды
его функционирования.
успешного развития ребенка.
• Разработка модели внутренней системы
оценки качества образования на основе
разработанного и подробно описанного
инструментария экспертного контроля
качества образовательного пространства
ДОУ;
• Обновление система контрольнооценочной деятельности ДОУ в
соответствии с основными принципами и
положениями.
• Разработка и реализация программы по
здоровьесбережению «Здоровый
дошкольник» для повышения
физкультурно-оздоровительной
грамотности педагогов и родителей.
• Обучение навыкам здоровьесберегающих
технологий, формирование
профессиональной позиции педагога,
характеризующейся мотивацией к
здоровому образу жизни, ответственности
за здоровье детей.
• Подготовка материалов по изучению
результатов реализации Программы
развития МБДОУ, оценка итоговых
критериев реализации программы
развития.
• Анализ деятельности педагогического
коллектива МБДОУ № 38, участия
педагогов в методических мероприятиях
различного уровня.
• Подведение итогов реализации
Программы развития. Подготовка
аналитической справки.
• Определение направления развития
учреждения на основании анализа
реализации «Программы развития
МБДОУ№ 38 на 2021-2025г.г.».
• Создание творческой группы по
разработке Программы развития на
следующий период.
• Мониторинг эффективности реализации
программы, анализ качественных и
количественных изменений произошедших
в МБДОУ № 38, трансляция передового
опыта работы.
8. СИСТЕМА ОРИЕНТИРОВ РАЗВИТИЯ, ПО ПЕРЕХОДУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ В НОВУЮ СИСТЕМУ УПРАВЛЕНИЯ
Выполнение цели Программы развития происходит в рамках реализации отдельных
направлений (модулей) деятельности МБДОУ № 38, каждое из которых предусматривает
собой комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, направленных на решение проблем
данной сферы образовательной деятельности. Решение поставленных задач будет реализовано
через улучшение материально-технической базы МБДОУ № 38 и обеспечено путем
проведения соответствующих мероприятий.
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
да/нет/частично
Модуль № 1
Реализация практической деятельности в рамках инновационной работы, с целью
повышения качества образования
Анализ объектов социума для определения
2021-2025
целесообразности установления социального
партнерства.
Сельская библиотека
Клуб-музей села Мироново
МБОУ «СОШ № 7»
Заключение / пролонгация договора о сетевом
2021-2025
сотрудничестве.
Разработка программ и проектов сотрудничества с 2021-2025
определением сроков, целей и конкретных форм
взаимодействия.
Корректировка содержания ООП ДО МБДОУ с
2021-2025
применением современных педагогических
технологий.
Совершенствование ознакомительных;
2021-2025
информационно-просветительских) форм работы
с семьей.
Организация и проведения семинаров, мастер2021-2025
классов, конкурсных мероприятий для педагогов
МБДОУ № 38 с распространением опыта
оформления образовательного пространства и
педагогического опыта по реализации
современных образовательных методик и
технологий.
Внесение изменений в локальные нормативные 2021-2025
акты МБДОУ № 38 и разработка локальных
актов.
Подведение итогов работы по программе и 2025
разработка программы развития на следующий
период.
Модуль № 2
Обновление развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ № 38, с целью
вовлечения дошкольников в техническое творчество.
Постоянное
отслеживание
состояния 2021-2025
развивающей предметно - пространственной
среды, ее модернизация и развитие
Оценка и пополнение материально- технического 2021-2025
обеспечения и оснащения МБДОУ.
Пополнение центров развития в групповых 2021-2025
помещениях
оборудованием
современных
адаптированных образовательных методик и
технологий:
«ТИКОмоделирования»,
экспериментально-исследовательских технологий,
различных видов конструктора.
Разработка
учебно-наглядных
пособий
и 2021-2025
методических рекомендаций для организации
самостоятельной
деятельности,
совместной
деятельности детей и взрослых.
Обогащение образовательной среды МБДОУ 2021-2025
собственными творческими педагогическими
разработками.
Приобретение оборудования, обеспечивающего 2021-2025
формирование у детей дошкольного возраста
интереса к предметам естественно-научного
цикла.
Проведение
мероприятий
по
поддержке 2021-2025
технического
творчества
воспитанников
(выставки, конкурсы).
Подведение итогов работы по программе и 2025
разработка программы развития на следующий
период.
Модуль № 3
Обновление компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации
педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному
развитию.
Подбор и эффективная расстановка кадров.
2021-2025
Реализация проекта «Мотивация к развитию 2021-2025
профессиональных компетенций педагога в
современных условиях модернизации системы
образования».
Создание рабочей группы для разработки 2021-2025
мониторинга
профессиональных
умений
педагогов.
Разработка и внедрение системы мониторинга 2021-2025
профессиональных
умений
педагогов
по
организации различных видов деятельности детей
(механизм контроля качества реализации ООП
ДО).
Создание комфортных условий для выполнения 2021-2025
сотрудниками своих должностных обязанностей,
проявления
инициативы
и
творческих
способностей.
Повышение компьютерной грамотности и 2021-2025
информационной
культуры
педагогов.
Корректировка плана повышения квалификации
педагогов.
Активизация рабочей группы по внедрению и 2021-2025
реализации современных методик и технологий.
Самообразование
педагогов
и
создание 2019-2024
методического
материала
по
темам
самообразования.
Стимулирование
и
поддержка
творчески 2021-2025
работающих
педагогов.
Информатизация
образовательного процесса: открытие на сайте
МБДОУ профессиональных педагогов.
Информатизация образовательного процесса: 2021-2025
открытие на сайте МБДОУ профессиональных
страниц, педагогов.
Создание
портфеля
«образовательных 2021-2025
технологий» - пространство возможностей для
выбора, анализа и освоения педагогических
технологий
обучения
и
развития
детей
дошкольного возраста посредством изучения
педагогом
конкретной
педагогической
технологии, применение ее на практике и
взаимообучение коллег.
Участие
в
профессиональных
конкурсах, 2021-2025
проектах, фестивалях различного уровня.
Проведение совместных семинаров-практикумов, 2021-2025
мастер-классов по применению оборудования,
обеспечивающего
формирование
у
детей
дошкольного возраста интереса к предметам
естественно-научного цикла.
Подведение итогов работы по программе и 2025
разработка программы развития на следующий
период.
Модуль № 4
Совершенствование внутренней системы оценки качества образования,
обеспечивающей получение информации о результативности деятельности и
своевременное принятие обоснованных педагогических и управленческих решений.
Анализ отечественного и мирового опыт по 2021
созданию внутренних стандартов качественной
работы педагога.
Разработка инструментов оценки составляющих 2021
работы педагога.
Подбор показателей и индикаторов к экспертным 2022
картам оценки качества образовательной среды.
Составление модели внутренней системы оценки 2021-2025
качества образования на основе разработанного и
подробно
описанного
инструментария
экспертного контроля качества образовательного
пространства ДОУ
Обновление
системы
контрольно-оценочной 2021-2025
деятельности ДОУ.
Подведение итогов работы по программе и 2025
разработка программы развития на следующий
период.
Модуль № 5
Создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического, психического и
социального здоровья воспитанников ДОУ
Анализ
актуального
состояния 2021
здоровьесбережения в МБДОУ № 38
Обучение
навыкам
здоровьесберегающих 2021-2025
технологий педагогов
Разработка программы по здоровьесбережению 2022
«Здоровый
дошкольник»
для
повышения
физкультурно-оздоровительной
грамотности
педагогов и родителей.
Реализация программы по здоровьесбережению 2022-2025
«Здоровый
дошкольник»
для
повышения
физкультурно-оздоровительной
грамотности
педагогов и родителей.
Подведение итогов работы по программе и 2025
разработка программы развития на следующий
период.
9. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Об успешности развития МБДОУ № 38 можно будет судить по динамике изменения показателям оценки
эффективности работы образовательной организации.
Модули (цель)
Критерии эффективности (целевой показатель)
Индикаторы достижения в
%(значение целевого показателя)
20212022
Реализация
научно-практической %
заключенных/пролонгированных
договоров
с 45
деятельности
в
рамках образовательными организациями и предприятиями.
инновационной
работы, с целью % обеспечения методическим сопровождением педагогов,
повышения качества образования
участвующих в инновационной деятельности МБДОУ
№38.
% участия в инновационной деятельности, работы
( наличие научно-методических публикаций).
% организованных и проведённых семинаров, мастерклассов, конкурсов различного уровня.
Обновление развивающей предметно- %
материально
- технического обеспечения и 55
пространственной среды МБДОУ, с методического оснащения.
целью вовлечения дошкольников в % пополнения центров развития в групповых помещениях
техническое творчество.
оборудованием современных образовательных методик и
технологий: «ТИКО-моделирования», экспериментальноисследовательских
технологий,
различных
видов
конструктора, адаптированной программы.
Обновление
компетенций % внедрения современных образовательных технологий.
70
педагогических кадров, создание % профессиональной подготовки педагогических кадров в
механизмов мотивации педагогов к вопросах использования в практике работы современных
повышению качества работы и образовательных технологий дошкольного образования.
20222023
20232024
20242025
50
60
65
65
75
80
75
80
85
непрерывному
развитию.
профессиональному % участия детей в конкурсах различного уровня.
% участия педагогов в профессиональных конкурсах
различного уровня.
% проведения/участия в мастер-классах по внедрению
современных образовательных технологий.
% открытых на сайте МБДОУ № 22 профессиональных
страниц специалистов, педагогов.
% увеличения количества работников, прошедших
повышение
квалификации
или
профессиональную
подготовку.
% увеличения доли педагогов, имеющих первую
квалификационную категорию.
Совершенствование
внутренней
системы
оценки
качества
образования,
обеспечивающей
получение
информации
о
результативности деятельности и
своевременное
принятие
обоснованных педагогических и
управленческих решений.
% педагогических работников, повысивших свой
профессиональный уровень, владеющих современными
образовательными технологиями и методиками и
эффективно
применяющих
их
в
практической
профессиональной деятельности.
% проведения мероприятий по поддержке научнотехнического творчества воспитанников (выставки,
конкурсы).
% включенности родителей (законных представителей) в
деятельность МБДОУ № 38 (Управляющий совет ДОУ).
% увеличения количества положительных отзывов
родительской деятельности как формы общественности о
деятельности МБДОУ№ 38, в т.ч. в сети Интернет.
70
75
80
85
50
55
65
75
20
30
40
50
100
100
100
100
50
50
55
60
100
100
100
100
70
70
80
80
10
10
10
10
5
5
5
5
100
100
100
%
Удовлетворенность
родителей
(законных 100
представителей) воспитанников качеством и доступностью
предоставления муниципальной услуги (отсутствие жалоб)
Создание условий, обеспечивающих % заболеваемости;
охрану и укрепление физического,
психического и социального здоровья % повышения посещаемости ДОУ;
воспитанников МБДОУ № 38.
%
проведенных
мероприятий,
направленных
формирование здорового образа жизни;
1,6
1,7
1,4
1,4
84,8
98,3
94,0
94,0
42
50
55
на 40
10. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Становление новой системы образования, ориентированной на обновление
содержания и технологий дошкольного образования, развитие инновационной
инфраструктуры требует существенных изменений в педагогической теории и практике
дошкольных учреждений. Основным из механизмов оптимизации развития системы
дошкольного образования является поиск и освоение инноваций.
Ожидаемые конечные результаты выполнения Программы.
Стабильность педагогического состава. Обеспечение 100% укомплектованности
штатов, достижения оптимального уровня профессиональной компетентности
персонала учреждения.
Информатизация
процесса
образования (использование ЦОР
(цифровые
образовательные ресурсы) в процессе обучения и воспитания дошкольников,
повышения профессиональной компетентности сотрудников МБДОУ № 38.
Стабильно функционирующая система межведомственного взаимодействия с
целью повышения качества образования, обеспечения внедрения инноваций из
разных областей науки и практики в образовательный процесс детского сада,
через участия специалистов учреждений образования, культуры и спорта.
Повышение уровня удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством предоставляемых услуг.
Повышение физкультурно-оздоровительной грамотности педагогов и родителей.
Сформированная
профессиональная
позиция
педагога,
характеризующаяся
мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за здоровье детей.
Высокая конкурентно способность детского сада на рынке образовательных услуг
города.
Отсутствие предписаний надзорных органов.
Повышение уровня информационной безопасности воспитанников.
Результатом реализации ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ должно стать
соответствие деятельности учреждения требования ФГОС ДО.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Нормативно-правовые документы:
Положениями Федерального закона РФ «Об образовании в Российской
Федерации» ФЗ-273 от 29.12.2012 года;
Приказом Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 года
№966-р г.Москва об утв. «Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года»;
Материалами Федеральной целевой Программы развития образования на
2016-2020 годы утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от
23.05.2015 года №497;
МатериаламиГосударственной программы Свердловской области "Развитие
образования в Свердловской области до 2020 года» утв. Постановлением
Правительства Свердловской области от 29 декабря 2016 г. N 919-ПП "О
государственной программе Свердловской области "Развитие образования в
Свердловской области до 2024 года";
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих». Раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ с изменениями и
дополнениями от 27 августа 2015 г. № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России
27.11.2013 N 30468);
Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 38» Артемовского городского округ
Ежегодный план финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ № 38;
Материалы аналитических отчетов о работе МБДОУ № 38 за период 2016—
2020 учебные годы.
Научно-методическая литература, периодическая печать:
1. «Программно - целевое управление развитием образования: опыт, проблемы,
перспективы» (под редакцией А.М. Моисеева) М.; Педагогическое общество России,
1999г.
2. Белая К.Ю. «Инновационная деятельность ДОУ» М., ТЦ Сфера, 2004г.
3. Белая К.Ю. Планирование 300 ответов на вопросы заведующей детским садом. М.:
АСТ. Астрель, 2003.
4. Белая К.Ю. Планирование работы ДОУ по результатам на год. //Управление ДОУ - № 3
– 2002г. - с. 14—21.
5. Власенко Н.Н. «Проектная модель инновационной образовательной системы
«Начальная школа – детский сад» // Дошкольное образование - № 12(60) – 2001г. –
вкладка
6. Лебедева С.С.. Маневцова Л.М. «Управление инновационным дошкольным
образовательным учреждением в условиях социального партнерства» С.-Пб, Детство –
Пресс, 2005г.
7. Майер А.А. «Программа развития ДОУ: построение и реализация» М., ТЦ «Сфера»,
2004г.
8. Малаева Е.В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ).
//
«Управление ДОУ» № 3, 2002. С. 21—27. 9. Маркова Л.С. «Программа развития
дошкольного образовательного учреждения. Структура, содержание, перспективное
планирование работы» М.; Аркти, 2002г.
9. Микляева Н.В. «Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология
составления, концепция» М., Айрис Пресс, 2006г.
10. Солодянкина О.В. «Система планирования в дошкольном учреждении» М., Аркти,
2005г.
11. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по
результатам. М.: Новая школа, 2003.
12. Фалюшина Л.И. «Управление качеством образовательного процесса в дошкольном
образовательном учреждения.
